中级社会工作者考试共考三个科目，比初级社工考试要多一科，很多人在备考中不知道怎么复习，不知道哪些章节是重点，今天赵老师整理了2022年中级社会工作者《综合能力》章节重要知识点，备考的同学抓紧来看看吧！
第四章社会工作理论
第一节理论的含义与类型
知识框架
(一)精神分析理论在社会工作中的应用
(二)认知行为理论在社会工作中的应用
(三)系统理论和生态系统理论在社会工作中的应用
(四) 人本主义和存在主义理论在社会工作中的应用
(五)增能理论在社会I作中的应用
本章对于非社会工作专业的考生来说具有一定的难度，理论较为抽象,细节内容也很多, 因此在复习过程中，不要求记住理论的详细内容,但是必须要理解一些关键概念，并且把这些关键词与理论建立联系。
本节内容基本不考，了解即可。
第二节精神分析理论
知识点一、主要观点
(一 )意识层次理论
意识是能随意想到、清楚察觉到的主观经验前意识虽不能即刻回想起来,但通过努力可以进入到意识层面潜意识是原始的冲动和各种本能、欲望与感情，人无法察觉，但是又对人产生影响的部分。问题的根源。通过释梦与自由联想发现潜意识的意义，解决问题。
(二)人格结构
本我:内驱力和欲望,享乐原则
自我:调节本我与超我，现实原则
超我:良心和理想
三者平衡时，人格完善
三者失衡时，人格失调,出现问题
通过强化自我进行治疗
(三)焦虑与防卫机制
焦虑是一种痛苦的情绪体验,当个人的本我欲望违反超我的原则时，自我就会发出警告，内部就会出现无法接受的冲突。
防卫机制是为了消除不愉快情绪体验所采取的自我调适方法，包括:否认、替代、认同、投射、合理化、反作用、退化、压抑、升华。
(四)性心理发展
弗洛伊德将性心理发展分为5个阶段:口腔期、肛门门期、性器期、潜伏期、生殖器期。每个阶段都要获得相应的满足，否则就会表现为问题,就需要治疗。
知识点二、实务应用
(一)实务原则
1.个别化原则
2.强调签订治疗契约
3.治疗者要为案主提供一个安全与支持的环境，并要保证治疗过程不会造成新的伤害
4.采用的基本方法是自由联想
5.在治疗过程中，治疗者要倾听和同理案主的想法与感受，要给予支持和接纳
(二)精神分析理论的应用
治疗性分割:由社会工作者帮助服务对象跳出来反身观察和反省自己的经验。主要过程:
1.治疗情境
与受助者订立契约，明确角色分工、治疗计划和时间表，保持专业、同理的态度,尊重自主性和个别性
2.治疗关系
通过同理建立良好治疗关系
(三)治疗性对话
1.自由联想:社会，工作者鼓励服务对象说出心中最原始的想法或感受;发现并分析潜意识。
2.治疗性倾听:广泛注意和同理倾听。
3.诠释过程:社会工作者向服务对象表达对其心灵世界的了解，包括:面质、澄清、诠释、整合。
【经典例题】
1.小赵对猫有着强烈的抗拒心理，见到猫时会表现出恐惧，甚至浑身颤抖。最近,还为此事影响了与家人朋友的关系,家人带着他向社会工作者小俞求助。社会工作者小俞了解小赵的情况后为其提供服务。下列小俞的做法中，符合精神分析理论的是( )
A .询问小赵惧怕猫的原因,并极力改变她的错误认知
B .帮助小赵尝试触摸猫,通过多次接触进行脱敏治疗
C .询问小赵曾经的早年经历，了解小赵排斥猫的原因
D联系小赵的社会支持网络，帮助其缓解内心恐惧感
[答案]C
[解析]
关注早年经历对现在的影响,属于精神分析理论的范畴
第五节 系统理论和生态系统理论
知识点一、系统理论的主要观点
系统:简单理解,就是人周围的环境人生活在系统中间，人与系统的积极互动关系决定其生活状态。
受助者的问题来自于系统,而不是单纯个人问题。社会工作者需要将受助者放到系统之中进行考察和提供帮助。
知识点二、系统理论的实务原则
1.服务对象问题的生理、心理、社会环境因素
2.评估焦点包括生理、心理和各个系统
3.问题是动态的，不断再评估
4.服务瞄准整个系统
知识点三、生态系统理论的主要观点
要理解个人就必须将其置于所生长的环境中去,因为个人的人格形成是与其环境长期交互适应的结果，因此无论个人的正向发展还是生活过程中所出现的问题，都与其环境密不可分。
知识点四、生态系统理论的实务应用
1.服务对象问题的原因:个人、社会环境
2.服务着眼点:个人、相关的生态系统
3.服务对象状况:互动关系的动态性
4.服务实施:从整个生态系统出发，在不同系统层面分析解决提到系统理论和生态系统理论, 就去找服务对象周围环境带来的问题，环境包括但不限于:家庭、学校、社区、单位，
【经典例题】
某学校三年级班主任向驻校社会工作者反映，刚转学来的晓晨经常扰乱课堂秩序。社会工作者在与晓晨面谈时了解到，他之前一直和爷爷奶奶生活，在老家的学校表现优秀，一个月前才与城里I作的父母团聚。从生态系统理论出发，社会工作者对晓晨行为问题的分析应侧重于( ).
A.晓晨童年与父母分离经历所造成的心理影响
B.晓晨刚到一个陌生的环境所产生的适应不良
C.晓晨基于过往经验对自己表现有不合理期待
D.晓晨在新的环境下改变自己不良行为的潜能
[答案] B
[解析]根据生态系统理论,晓晨的问题是环境的改变导致的，即对新环境的适应不良。
第八节 社会支持理论
知识点一、主要观点
(一)社会支持的相关概念
社会支持:是由社区、社会网络和亲密伙伴所提供的感知的和实际的工具性或表达性支持。
工具性支持:引导、协助、有形支持和解决问题的行动等(借钱、照看孩子、找工作)。
表达性支持:包括心理支持、情绪支持、自尊支持、情感支持和认可等。
(二)影响社会支持程度的三个因素
发展因素:过去经验如何影响今后的社会生活
个人因素:自尊程度、社会性程度
环境因素:开放的和封闭的
知识点二、实务应用
(一)社会支持网络分为两种:
一种是正式的社会支持网络(来自于单位和正式机构的支持)
一种是非正式的支持网络(社会上的支持)。
(二 )对社会支持网络的评估
从结构和内容两方面进行评估。
结构:网络的组成(哪些人)、网络包括资源的类型、网络距离等(什么关系及强度)
内容:社会支持网络发挥的功能(工具性支持或表达性支持)。
第九节 优势视角理论上
知识点一、主要观点
社会工作不是孤立或专注地集中于问题，而是看到服务对象的内在潜力和可能性，在创伤、痛苦和困境中帮助服务对象寻找希望并将希望转化为行动，最终走出困境。
(一)优势
所有事物都包含着优势，包括体验、天赋、感悟、故事、社区资源等，以及个人拥有的品质、特征和美德。
(二)增强权能
抛弃歧视，提供资源链接机会，信任人们的直觉、观点和精神。
(三)成员资格
所有人都是社会成员,都享有参与的权力与责任走出压迫的环境，声音被听到，不公平受到重视
(四)抗逆力
人遇到严重麻烦时会反弹，去超越和克服严重麻烦。抗逆力是一种面对磨难的抗争能力。
(五)治愈和整合
整合和调动身体与心灵的机制与面对困难。个人与社会环境构建良性关系。
(六)对话与合作
对话弥合裂缝,对他人包容认同。与服务对象一起工作。
(七)悬置怀疑
避免怀疑服务对象、避免将自己的理论和价值观强加给服务对象、避免父爱主义姿态
以上就是2022年中级社会工作者考试《综合能力》章节重要知识点的内容，准备参加2022年中级社工考试的小伙伴现在就可以开始备考了，提前准备稳中求进，想了解更多备考资料及考试题库的可以前往天一网校，我们会持续更新!
